Rischia 5 anni di prigione per aver scritto in facebook che Dio non esiste (livello intermedio, passivo)

Rischia 5 anni per avere scritto in facebook “Dio non esiste”

Preattività

A: Discussione

Guarda la figura qui sotto e rispondi alle domande:

1. Secondo te perché c’è l’immagine di un uomo in manette con la scritta “facebook”?
2. Usi facebook? Se sì, quanto? E se non lo usi, perché hai deciso di non usarlo?
3. Che cosa pensi dei social network?

b) L’articolo che esamineremo parla delle conseguenze dell’uso di internet in alcuni paesi. Rispondi alle seguenti domande:

1. Secondo te in che paesi è illegali internet?
2. Secondo te è possibile bloccare l’informazione trasmessa in internet?
3. Conosci persone che hanno dovuto limitare l’uso di alcune piattaformi sociali per possibili ripercussioni?

B: Vocabolario

Guarda le parole qui sotto e scrivine il significato nella tua lingua

C: Prevedere

Di che parla l’articolo? Fai delle ipotesi…

Secondo me l’articolo parla di …

D: Leggere e capire.

a) Leggi l’articolo:

Domenica 22 Gennaio 2012 - 09:45

(tratto da    http://www.mondoinformazione.com/2012/02/05/scrive-dio-non-esiste-su-facebook-rischia-5-anni-di-carcere-22568.html)

GIACARTA - Rischia fino a cinque anni di reclusione Alexander Aan, 31enne impiegato statale indonesiano che è stato arrestato per aver postato sulla sua bacheca di Facebook la frase “Dio non esiste”. Il giovane, in un paese che vieta per legge la blasfemia, è accusato di aver usato la rete per diffondere idee sovversive, nonché per aver dichiarato il falso nella sua domanda di assunzione dove scriveva di essere musulmano.

Ciò che ha scritto su Facebook ha scatenato indignazione nella provincia di Sumatra, a tal punto che è stato aggredito dalla folla mentre andava a lavoro. Nel suo Paese, a maggioranza musulmana, l’ateismo è vietato, mentre è possibile professare altre cinque religioni.

b) Trova i sinonimi delle seguenti parole fra quelli scritti in corsivo:

rischiare, reclusione, arrestare, vietare, diffondere, sovversivo, indignazione, aggredire

assalire, galera, sdegno, divulgare, rivoluzionario, proibire, ammanettare, correre il pericolo

c) Rispondi alle seguenti domande dopo aver letto il testo:

1. Perché Alexander Aan è stato arrestato?
2. Cosa è permesso nella provincia di Sumatra?

E: Grammatica

Osserva le forme del passivo:

Il gatto mangia il topo ⇒ Il topo è mangiato dal gatto

Per fare il passivo usa il verbo “essere” nello stesso tempo verbale del verbo presente nella frase attiva (nella frase qui sopra “mangia” è un presente indicativo) e aggiungi il participio passato del verbo presente nella frase attiva (il participio passato di “mangiare” è “mangiato”).

Vediamo altri tempi:

Il gatto ha mangiato il topo ⇒ Il topo è stato mangiato dal gatto

Il gatto mangiava il topo ⇒ Il topo era mangiato dal gatto

Il gatto mangerà il topo ⇒ Il topo sarà mangiato dal gatto

Il gatto aveva mangiato il topo ⇒ Il topo era stato mangiato dal gatto…

Esercizio:

a) Sottolinea le forme di passivo che trovi nell’articolo

b) Trasforma le frasi al passivo:

Il guardiano ha fermato un ladro _________________________________________________________

Gli operai hanno demolito la casa ________________________________________________________

Mia nonna cucina una torta ogni domenica _______________________________________________

Luca beve troppe birre ___________________________________________________________________

Domani le mie sorelle compreranno un vestito nuovo _____________________________________

Il quadro è stato rubato! (livello avanzato, passivo)

Pittori…

Esercizio 1: Associa il nome dei quadri ai loro pittori: 

Opere: Il bacio / Il ragazzo con il panciotto rosso / Dinamismo di un cane al guinzaglio/ Il cavallo bianco / 
La colazione dei canottieri / Entrata al Canal Grande / L’urlo / Il sonno/ Abboccano / 
Mistero e malinconia di una strada

Pittori: Paul Klee / Salvador Dalí / Edward Munch / Klimt / Pierre-Auguste Renoir / De Chirico / 
Paul Gauguin / 
Umberto Boccioni / Canaletto / Paul Cézanne

1)  2)  

3)           

4)      5)

         6) 

 7)8) 

9) 10) 

Esercizio 2: Collega i verbi ai nomi ad essi relazionati:

1.rubare  2.trovare  3.dipingere  4.leggere  5.investigare  6.lasciare  7.collezionare  

8.spendere  9.scioccare

a.giornale  b.pittore  c.furto  d.polizia  e.cessione  f.shock  g.spesa 

 h.collezione  i.ritrovamento

Esercizio 3: Leggi il testo e rispondi alle domande che seguono:

IL QUADRO È STATO RUBATO!!

Il ragazzo con il panciotto rosso di Paul Cézanne è tornata da pochi giorni in Svizzera. 

L’opera, rubata quattro anni fa a Zurigo, è stata ritrovata in Serbia. Non si sa molto del suo
ritrovamento: 

le autorità non hanno voluto spiegare dove e come ciò sia avvenuto.  Il dipinto 

fa parte di un gruppo di quattro 

tele che vennero rubate alla Fondazione Emil G.Bührle di Zurigo 

il 10 febbraio 2008: oltre alla tela 

di Cézanne sparirono Il  Campo di papaveri a Vétheuil, di Monet, 

Il Ramo di castagno di Van Gogh e  Ludovic Lepic e le sue figlie, di Degas. Le prime due vennero ritrovate 

dopo una settimana abbandonate dentro ad una macchina vicino alla fondazione, mentre l’opera di Degas 

non è ancora riemersa.

Tra i furti del secolo scorso più noti rimane quello della Gioconda. Quando la mattina del 23 agosto del 1911 

Vincenzo Peruggia, pittore e decoratore italiano, portò via la Gioconda levandola dalla cornice e nascondendola 

sotto il cappotto, tutto il mondo ne fu scioccato. La faccenda venne seguita da tutti i giornali e la notizia del furto 

dilagò. L’opera rimase nascosta per più di un anno. Se ne ebbe notizia solo grazie a una lettera inviata a un antiquario 

fiorentino. Nella lettera il ladro si diceva disposto a renderla all’Italia in cambio di cinquecentomila lire, pretese 

come rimborso spese. Sostenuto dal conservatore fiorentino degli Uffizi, l’antiquario in questione si dichiarò

interessato 

all’offerta, così Pontiggia prese il treno da Parigi e portò l’opera a Firenze. Gallerista e 

conservatore, 

dopo aver appurato che l’opera era l’originale, chiamarono la polizia e fecero arrestare il ladro. 
Il governo italiano poi rispedì la Gioconda al Louvre. Un’altra opera, che ha visto ben due furti nell’arco 
di dieci anni, è l’Urlo di Munch, che si trova a Oslo; l’opera infatti è stata rubata prima per tre mesi nel 
1994 poi ancora una volta nel 2004.

Fa onore al nostro paese la figura di Rodolfo Siviero, che visse a Firenze e fece dell’inseguimento e
del recupero delle opere d’arte italiane rubate dai nazisti durante il Secondo Conflitto Mondiale la 
ragione principale della sua esistenza. 

Era quasi un agente segreto e tutta la sua opera si concentrò prima nel contrastare ed impedire la cessione 

delle opere e poi nel recuperare ciò che era sparito in mani naziste. Il museo in quel caso più colpito fu quello 

degli Uffizi che fu praticamente svuotato. Tra le opere più importanti salavate si ricorda l’Annunciazione del 

Beato Angelico, il dipinto si trovava nel convento francescano di Montecarlo presso San Giovanni Valdarno. 

Siviero saputo in anticipo che i tedeschi avevano deciso di prendere l’opera, la portò via e la fece nascondere 

prima dell’arrivo dei militari. Oggi la sua casa è diventata un Museo, si trova sui Lungarni di Firenze e
conserva la sua collezione. L’opera di Siviero rimane di esempio per  quella parte di Italia che ha a cuore
il proprio patrimonio culturale. 
(Leggermente riadattato da http://italianintransito.com/2012/05/03/il-ragazzo-con-il-panciotto-rosso/imgres-10/)

Domande:

1) In che paesi (citati nell’articolo) sono stata rubate delle opere d’arte? 

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2) Qual è il furto più famoso d’opere d’arte del secolo scorso?

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3) Quale opera è stata rubata un paio di volte nell’arco di dieci anni?

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4) Che importanza ha avuto Rodolfo Siviero?

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Esercizio 4: Sottolinea le forme del passivo che trovi nel testo

Osserva:

Il ladro ruba il quadro ⇒ Il quadro è/viene rubato dal ladro

Usiamo la forma passiva quando vogliamo concentrare l’attenzione sull’azione più che su chi l’ha compiuta. 

Possiamo usare sia l’ausiliare essere che venire, ma nelle forme composte si può usare solo essere. Ad esempio: 

Il quadro è stato rubato dal ladro.

Esercizio 5: Trasforma in passive le seguenti frasi:

1) Ho comprato una televisione nuova. ⇒ _____________________________________________

2) Marco uccide una zanzara                ⇒ _____________________________________________

3) La sarta aveva stirato dei pantaloni  ⇒ _____________________________________________

4) Oggi prendo della frutta al mercato ⇒ _____________________________________________

5) I ragazzi chiudono la finestra          ⇒ _____________________________________________

6) Avevo comprato due chili di mele    ⇒ ____________________________________________

Osserva la forma passiva con potere e dovere

a. Non posso comprare quella moto. ⇒ Quella moto non può essere comprata da me.

b. Devo restituire i soldi. ⇒ I soldi devono essere restituiti da me.

Esercizio 6: Trasforma le frasi al passivo:

1) Posso spedire il pacco oggi        ⇒ ______________________________________________

2) Devo scrivere una lettera            ⇒ _____________________________________________

3) Mio padre non può bere alcolici ⇒ _____________________________________________

Osserva la formazione della voce passiva con il verbo andare:

Questo libro è bellissimo: va assolutamente letto.

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Esercizio 7: Prova a scrivere tre frasi passive con il verbo andare